语法与雅思备考
2013-12-04 14:44 | 编辑：admin　　来自：未知　
导读：雅思语法学习纲要 语法的学习繁琐而又枯燥，市面上厚厚的语法书各式各样。学生如果自己买本在家里看，经常会有种摸不着边际的感觉。所以对于计划考雅思的学生而言，补习语法知识最好是针对雅思听、说、读、写四门考试。考生做阅读题最容易得长句恐惧症，一看
雅思语法学习纲要
 
语法的学习繁琐而又枯燥，市面上厚厚的语法书各式各样。学生如果自己买本在家里看，经常会有种摸不着边际的感觉。所以对于计划考雅思的学生而言，补习语法知识最好是针对雅思听、说、读、写四门考试。考生做阅读题最容易得长句恐惧症，一看到长句就心理发毛，但通过一定的语法知识可以去枝叶留主干，化长句为短句，把握句意的同时大大缩短阅读理解的速度。另外大部分考生在写作时满腹经纶，却不知如何正确的用英语表达出来，结果文章语法错误百出，甚至胡说八道，影响评分。因此考生在复习语法时应该多关注自己最易犯的语法错误，总结出的常见错句对症下药，把非谓语动词、简单句、复杂句和主谓一致作为重点，补薄弱环节，学会如何准确流畅的表达观点，提高写作成绩。另外，时态、虚拟语态两个章节与雅思听、说紧密结合，更体现了其实用性。
 
语法阅读篇
英语同汉语不同，它是种形合的语言，有形就可以分析。长句是雅思阅读考试的一个难点，尤其是长句中的主从句。所谓分析句子，就是分清主次，把握阅读的节奏。
 
一. 从句的应用
    比方说，定语从句分为限定和非限两种，在阅读中非限制性定语从句只作为补充说明，省略也不影响大意，所以阅读时可以一跃而过，加快阅读的速度。
  A: The drivers who knew the traffic jam took another road.
  B: The drivers，who knew the traffic jam，took another road.
A句的限制定语从句作必要说明, 表明知道交通堵塞的司机走了另外一条道, 相当于汉语中的 “…的”，对司机进行了范围的限定。 而B句中的非限定从只是补充说明司机们走另外条道的原因，并未对司机进行任何范围限定。
 
But未必是作转折连词，当它在定语从句中作特殊关系词，学生会看不懂。
  There is no rule but has its exceptions.
  There is no man but has his own faults.
只要主句中有否定词, 定语从句中就可以用but作关系词，只要把它替换成普通关系词的否定形式，即that…not…就能看懂了。
      There is no rule that has not its exceptions. (没有什么事是没有例外，即凡事都有例外。)
      There is no man that has not his own faults.（没有人没有缺点，即人无完人。）
 
    另外，从句的简化形式也是阅读中的一个陷阱。
1. 定语从句的简化形式:  先行词 + （关系词 + be动词 ）+ 动词过去分词…
       eg. New jobs (which is) created by roboticism generate stress.
这是一句定语从句的简化, 由于关系词和be 动词被省略了，很多学生会错把created 看成谓语, 其实真正的谓语是 generate。
2. 状语从句的简化必须符合两个要求，第一是主从句中的主语一致，第二是从句中的谓语是be 动词。
     Ripe，the apple tastes better. ( 原句为 When it is ripe, the apple tastes better.)
文章中如果出现这种结构: 形容词, 主+ 谓… 形容词指的就是后面的主语, 它其实是状语从句的省略形式。
 
二. 虚拟语态与阅读:
虚拟就是假的, 是对现实的白日做梦,  一相情愿。对过去事与愿违的惋惜和责备。所以答案应该与原文正好相反。来看一句主题句：
  If  experiments were planned and carried out according to plan as faithfully as the reports in the science journals indicate， then it would be perfectly logical for management to expect research to produce results measurable in dollars and cents。
If引导的虚拟句只不过是作者的一个假设，不太可能实现，理解时要反过来想，即科学研究的结果事实上并不那么有效。
 
三. 是是非非的否定与阅读题：
1. 双重否定:
eg.1 原文 However, there has hardly been a year since 1957 in which birth rates have not fallen in the United States and other rich countries.
    题目 During the years from 1957 to 1976, the birth rate of the United States _____.
双重否定其实就是肯定句的变体，目的还是为了强调, 雅思考试往往将文章中的双重否定句在出题时变为肯定句，反之亦然。答案为 reduced。
eg.2  原文 Only 14 percent fathers are highly participant in terms of time spent on family work.
     题目 The vast majority of fathers do not take part to any great extent in family.
这是雅思阅读中一道T/F/NG题。题目将原文中的14%和highly用反意层面上的词替换掉了, 学生因为找不到原话，一般会认为这句话是错的，事实上是对的。
 
2． 部分否定：
eg . All my friends do not smoke.
   He cannot read and write。
几乎所有的学生看到这两个句子的第一反应就是 “我所有的朋友都不吸烟。” “她不会读也不会写。”理解错误！All， both， everyone，everywhere，etc和not 出现在一句话中表示部分否定，而不是全部否定。原句的正确意思是“我的朋友不都吸烟。”正如“闪光的不都是金子”的英文就是 “All is not gold that glitters.”
 
3. 否定形式表肯定, 肯定形式表否定
eg. A man can not have too many friends. (一个人不能拥有太多的朋友。)
   No man can have too many friends. （没有人能够拥有太多的朋友。）
以上两种理解都是错的。Too和否定词连用表示“再怎么也不为过”, 即“越…越好”(一个人拥有的朋友越多越好。)还有许多容易误导的其他形式在这里就不一一举例了。
 
四. 语法在不同题型中的应用:
1. 猜词:
阅读考试中常常会要求考生猜测词意, 而词意不会一目了然, 躲在隐蔽处, 很容易被忽视，包括：同位语，插入语，定语从句，不定式等等。要引起注意。
2．靠连词推断，把握上下文的逻辑关系。
3．Summary题和匹配题
这种题对文中的几个段落归纳总结后，留下空格要学生填，选项数往往比空格数要多一倍。学生可以运用语法知识来判断词性，缩小选词目标，从而缩短答题时间。
比如： 系动词后面用动词或名词
       介词后面用名词或动名词
       情态动词后面用动词原形
       及物动词后面用名词、动名词或动词不定式
 
 
语法听说篇
 
听力题中有许多陷阱，虚拟语态就是一个。
题目：Mary said “I shouldn’t have gone to the party.”
问题：Did Mary go to the party？
许多同学如果不知道should (not) have done sth.是虚拟语态就会觉得Mary 没去派对。Shouldn’t have gone 指本不该去，却去了，是一种后悔的语气，不属于否定句。同样，thought…would…也是虚拟。
题目：I thought Guotai cinema would be the best cinema。
问题：Is Guotai cinema the best cinema？
这是虚拟语气，是假的，事实正好相反，所以答案是No.
   
学生在做听力题时倾向于先入为主, 而雅思听力往往最后听到的部分才是答案。答案伴随着连词一同出现，所以考生应特别注意听一些表示转折的信号词，后面往往就是答案。另外， 听力中的blank filling题，要注意填适当的词性，题目中的句子如果和原文不一致就不能把听到的内容直接填上去。填完后重点检查主谓一致，单复数，语态和词性变化，以免因犯语法错误而扣分。
 
说与时态紧密结合，时态一共十六种，但学生重点掌握五种就够用了。一般现在时（be/do）、一般过去时（did）、一般将来时（will/be going to etc.）、现在进行时（be doing）和现在完成时（have done）。这五种必须掌握，在听、说、读、写中都要会用，剩下的时态识记就可以了。雅思口语分三部分，第一部分回答简单问题如性格、爱好、习惯、背景信息等用一般现在时回答，问到计划安排用一般将来时。第二部分看情况而定， 如果抽到的卡片是讲事情用一般过去时表经历。第三部分深入讨论基本上用一般现在时回答。
语法写作篇
学生在写作中主要遇到两大难题，一个难题是不知道写什么，一个难题是不知道怎么写。前个问题是可以在写作课上解决，上课时打通写作思路、构架写作框架，问题就迎刃而解了。后面一个问题的根源就是语法基础较差。因为句子不单单是单词的组合，它是单词的有序组合，组成单词的方法就叫做语法。不懂语法是写不出也写不好句子的。复习语法要与准备雅思大小作文联系起来, 如名词复数的变态变形、作文中人称代词的使用、数词的概数倍数表达、副词最佳位置、形容词扩展、情态动词表推测、写作中的时态问题、介词搭配、被动语态的客观表述、饼图中的主谓一致、宾语从句的否定转移、以及如何将短句拉长等等。以下是对学生最容易犯的语法错误的归纳总结。
 
1． 冠词：
在一篇题为“老师是否会被电脑替代”的文章中，一位学生写到“Teacher cannot be replaced by computer.”(老师不会被电脑替代) 我们汉语没有加冠词的习惯, 但英语可数名词单数形式要 “穿衣戴帽” 才能见人。原句有三种改法：
       A teacher cannot be replaced by a computer.（不定冠词）
       Teachers cannot be replaced by computers.（名词复数）
       The teacher cannot be replaced by the computer.（定冠词）
 
2. 悬垂结构：
Looking out of the window，a mountain came into the view.
“望处窗外，一座山映入眼帘。”这句话中，学生直接讲中文逐字逐句的翻译成了英文，便犯了悬垂结构的错误，即主句主语与分句逻辑主语不一致。应该是人望出窗外，而主句主语却是山。主要有两种改法：
1．When looking out of the window, a mountain came into the view.(状语从句)
2．Looking out of the window, we saw a mountain.(分词作状语)
3．We looking out of the window, a mountain came into the view.(独立主格结构：主句主语与分句逻辑主语不一致, 分句自带主语)
分词作状语要时刻记住主句主语就是分词的逻辑主语。介词短语、不定式也会有这种错误发生。
比如错句: At the age of ten, my father gave me a puppy.
改正: At the age of ten, I got a puppy from my father.
错句: To crack an egg, the yolk should be left intact.
改正: To crack an egg, you should leave the yolk intact.
      
3. 两个完整的句子绝不能用逗号逗开（Comma splice）,一定要加连词或者将其中的一句子变为从句。
这种错误又是受汉语的影响。
错句：She is a teacher，she is my best friend.
   改正：She is a teacher, who is my best friend.
         She is a teacher and she is my best friend.
 
4．一个句子只有一个主谓结构：
  错句：Children like to make friends who are different from themselves has three advantages.
  在这个句子中, 有两个谓语：like 和 has。学生在表达观点的时候最容易写这样的错句，可以改成主语从句或用动名词 做主语，谓语都用单数。
  改写：That children like to make friends who are different from themselves has three advantages.(that引导主语从句)
       Children’s making friends who are different from themselves has three advantages.(动名词做主语)   
 
总之，雅思要取得好成绩，语法是必先过的一关。搞定语法将为听、说、读、写的进一步强化打下扎实的基础。

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