W同学自述：终于刷到104分的心路历程
这篇没有太多应试技巧，主要是我一路走来的心经。
26+27+23+28=104
104在如今110遍地开花的环境里不能算特别高，但是在短短一个多月里，在与找实习同时进行复习托福的情况下，王文静老师能带着我把分数从九十多提高到104，我已经非常满足，终于可以申请我心仪的学校了。
 
首先报一下背景：
四级裸考597，六级裸考595，前几次托福成绩分别是99和98。因此，我很早就醒悟到，也许别人可以靠运气靠人品爆发考到100，但是我不行，我只能是99.所以，我必须勤勤恳恳，按照105甚至是110的标准要求自己，才有可能跨越那条分数线。
 
认清这一点之后，我把喜欢泡论坛的习惯改掉了。论坛里经常会有“一战准备XX天11X分”这样的标题，让人看得是热血沸腾，跃跃欲试，恨不得自己就是下一个奇迹。以前，我看到这种贴子是一定会点进去的，哪怕沾点儿人家的运气也好。但是后来当我再看到此类标题时，就自动无视掉了。按一位前辈的话来说，请原谅我的冒犯，我知道确实存在着这样的牛人，但是这不是我的。我从来都不是一个能靠着运气成功的人。别人投机可以轻易成事，我投机只会兵败如山。更可怕的是，这种贴子往往会给人一种错觉，感觉自己像人家大牛一样复习几天上考场就可以高分，心态逐渐会变得浮躁，最后只能是一张惨痛的成绩单。还有的贴子，没有夺人眼球的标题，能看出来作者是真心想把自己成功的经验分享给大家，但是很抱歉，他成功的方法不是所有人都适用。
 
现在的我回头看看那些贴子，痛心疾首地发现很多说法根本就是误人子弟。我们中国考生不怕花时间，不怕刻苦，但可怕的是，很多人并没有认清楚自己的情况，虽然努力，但是一开始努力的方向就是错的，或者是条弯路。考托福的第一步，就是要学会如何在纷繁复杂的信息源之间做出取舍。
 
听力我这一次是考了27，半个月前那次更高，29. 材料方面严重推荐60秒科学。考场上难免紧张，平时练习必须用比考试更难的材料，才能在考场上游刃有余。刚开始听的时候，会觉得这简直就是华少做凉茶广告时的语速，到后来已经能听的比较舒服，而且播音员上来说一句话的时候就能马上辨别出这是Sophie Bushwick还是Karen Hopkin. TPO的重要性自不必说，但是重点在于做透，而不是做多少套。强烈不建议大家进行听写，听写会养成平等对待每一个词的习惯，习惯养成之后，会淡化对文章主线的把握，对于托福听力而言是十分不利的。
 
至于作文，这次28，证明我的写作能力确实出现了飞跃。归根结底，是王文静的那堂“务虚”的作文课拯救了我。作文的实质是什么？把自己想表达的意思传达清楚。但是不幸的是，在传统教育体制下，其实很多时候我们是不会写作的。换句话说，中国学生的写作分数不高，很大程度上并不是因为词汇量不够大或者句式不够高级，是我们的跳跃式思维人家美国人根本就跟不上。想提高托福作文，先得改变思维方式。就像王老师说的，按这种方法去写，会发现自己写出来的东西特别像小学生，但是能写成这样，就离作文高分不远了。
 
（阅读和口语部分不写了……）
 
由于在年初的时候就报了几次考试，半个月前，我在刚刚上完课的情况下，还没来得及复习就匆匆考了一次，意料之中的失利。但是我坚定的和王老师说，相信我，这只是时间问题，只是再多考一次的问题。托福真的是个慢功夫，不像GMAT几句话点醒之后立刻就能提高。但是，只要立定心志，勤勉为怀，方法得当，110是人品问题，但是100真的只是时间问题。只要你想，只要你敢。
 
教师点评
T: 84, 99, 98, 104
分项成绩：26，27，23，28
 
九十多分准备冲一百的同学，基础知识已经足够，复习历程够长，没碰过的题目也不多，不能上105—110的原因是因人而异的。这里摘取W同学挑战托福100+的事例，希望能给诸位知友帮助。
W同学的特点：学习动力极高，目标明确，目的性强，会跟老师仔细分析自己的情况。
 
下面说一下每个科目的教学情况：
1. 阅读部分我们讲了一下读的时候如何做减法，讲了一下她有点困惑的几个题型，帮助她找准和出题人知己知彼的感觉，课堂上没有做过多的错题讲解。
 
2. 讲听力的时候，我观察她做题，发现她听完以后选答案的速度非常的快，几乎是四个选项看一遍瞬间做出选择。我只带她听了一个段落，着重讲了笔记什么时候落笔，落笔的时候记什么，听的时候对什么内容要重处理，什么内容轻处理——一遍之后，她就迅速找到了感觉。课下布置作业，主要是让她练习“每段都听明白”，通过这种方式来巩固节奏感和捕捉信息的方法，同时重点解决了（对天文学相关知识不大熟练，词汇不熟悉，不敏感）。
 
还有一个训练方法是多听科学60秒。这份材料既能熟悉托福听力的语速，同时还逐渐打破了对科学类话题的恐惧心理。当然ASTRONOMY我还是很怵的。有空还是会多翻翻美国教材，我惊奇的发现，TPO24讲火山上有没有水的PARADOX，居然就出现在美国教材的前几页里。
 
3. 口语部分，主要训练方法是我带她重新看题目。虽然题目的要求只有几句话，但是它决定了我们答题的时候需要讲的每一句话、以及这些话呈现的顺序和方式。这个部分她的提高是最大的，因为之前她的口语一直遵循着某个广为流传的江湖模版，这次我们在训练时彻底抛弃了模版，让她尽量根据题目要求自由发挥。在这个过程中，我收了她大量的口语作业，纠正了她的奇怪语调，一个接一个单词地纠正发音，最终令她能够自如表达。
 
4. 写作其实是比较容易大幅度提高的。越是以往英语不错的同学就越容易在写作上遇到瓶颈，这是因为他们受到应试教育中各种模版和思维定式的困扰，导致很难把问题写清楚——但托福作文的最高境界，是要把有关全球变暖的作文写得连幼儿园孩子都能读懂。我一个在国内做律师的朋友也发现，即使英文特别特别好的中国律师，也写不清楚邮件和memo。
 
其实，这种现象并不是语言能力不够导致的，而是因为中国的文化环境和教育理念，始终在告诉学生话说得越模糊，“境界”就越高，就越显得人“有水平”。所以在写作课堂上，我们会安排学生先讲思路，再由教师进行点评修正。慢慢地，同学们都能学会辨别，什么叫做清晰透彻的论证，并进行铿锵有力的论证。语言的问题，是在思路问题解决了之后才能触及的，否则思路已经是乱的了，再使用复杂的语言只会让你的意思越来越不清楚。
 
W同学的思路训练大概用了一节课，过程尽管难熬，但是万幸她还是磨过来了；我相信她之后去美国读书，肯定能很快上手论文写作，不会继续折磨她的任课老师了。她自己在课间课后这两次考试中的感觉也证明了，一次24（小作文崩溃了）， 一次28， 大作文都是good，而且字数不是狂高，最后那次甚至大作文开头段就2句话直接入题，就是全文做好清晰透彻的论证。
 
（这里要顺带一提，很多高分同学都告诉别人作文写够500字就能得高分，这是非常错误的）重庆托福培训
 
这些教学上的细节，絮絮叨叨是永远讲不完的。我想说的是，W同学给我印象最深的，是她在上课中间去考了一次，考砸了，出分的时候给我写了一个邮件，最后一句话说，“我知道我托福上105只是个时间问题”。正如我开始看到的一样，她永远紧紧地把自己的命运扼在自己的手里，哪怕有过短暂的迷茫，能够迅速找到对的路，方向清楚步伐稳健的走向自己要的未来。

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