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实例解析托福高分思路

2023-01-03 11:02 | 编辑：川外外语培训中心　　来自：未知　

导读：在托福听力中，考生经常会遇到重播一段听力内容然后提问的题型，这种题型被称为重听。重听题的难度一般被认为比较低。说了这么多，其实重听题出错的同学也不少。本文将举例说明如何解决托福重听问题。托福重听题的特点分析其实托福听力中的重听题并不能算

在托福听力中，考生经常会遇到重播一段听力内容然后提问的题型，这种题型被称为重听。重听题的难度一般被认为比较低。说了这么多，其实重听题出错的同学也不少。本文将举例说明如何解决托福重听问题。

托福重听题的特点分析

其实托福听力中的重听题并不能算是从考点上分化出来的题型，而是从提问形式上分类出来的题型。托福官方指南OG将托福听力题按照考点进行分类，而常见的推断题和态度题可能都是以重听题的形式出现。所以，考生要想做好重听题，其实等于做好推断题和态度题。

当然，重听题形式的推断题和态度题，因为会直接让考生听一小段录音，不需要大家结合记忆和笔记来解答。考生解题的线索来自于重听录音，对于那些不太会记笔记的同学来说更有好处。而且不同类型的重听题的提问方式也会有很大的差异，比如:

推理提问方式:教授说XXX是什么意思？

态度问题:教授为什么说XXX？

可以看出，两者在提问形式上有明显的区别。一个问说话人的话的意思，一个问说话人的态度。对于不同的重听问题，也需要结合不同的思路来回答。

托福听力重听题解题思路例析

例1。推理性重听问题

重听部分:

学生:是的，我从来不知道要包括多少。你知道……界限在哪里。

教授:跟我说说！

问题:

教授这么说是什么意思？

A.她理解学生的问题。

B.她希望学生解释他的评论。

C.她没有听到学生说的话。

D.她不接受学生的借口。

分析:

按照上面的提问方法，这个问题应该属于推断题的类型，所以我们需要揣摩说话人的话的意思。对话中，教授说跟我说说吧。在这里，考生要注意这个表达方式，这是英语口语中常见的表达方式。教授的意思不是说考生要具体跟自己对话，所以不能从字面上选B。跟我说说，就是对对方说的话表示赞同和感同身受，所以教授说这句话，就是表示赞同和理解学生的问题。所以正确的选项是a。

2.基于态度的重听问题

重听部分:

学生:哦，我明白了。刚开始我不确定生长期是什么意思，只是从阅读材料上看。但现在我明白了。是它们成长所需要的时间，对吧。所以是五个月。

教授:嗯——哦，呃……对不起，但是没有。这和那个没有关系。

问题:

教授为什么这么说？

A.告知学生他的定义不正确

B.暗示学生没有阅读

C.鼓励学生再试一次

D.改变讨论的话题

分析:

这个问题是另一类重听问题，即态度问题。所以问题是关于教授演讲中表明的态度。从重听可以看出，同学们说了很多对生长季节的理解。但是，教授犹豫了一下，然后告诉他，你说的根本不对。那么教授在这个问题上的态度就很明显了。他不认同学生的话，否定学生的理解，所以正确答案是a，其实光听这个问题前面的Umm- Oh，uh…就说明教授是反对的，已经给出了明确的暗示。因此，我们应该更加重视难听录音中的语气词。

总而言之，虽然看起来重听题的提问方式有点复杂，但其实问题本身并不太难，无论是推断题还是态度题。希望你能通过本文的内容掌握这类题的解题思路，提高重听题的准确率，为托福听力成绩做好准备。

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