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托福词汇怎么记？

2015-01-26 12:00 | 编辑：川外外语培训中心　　来自：未知　

导读：许多同学在考试时遇到的状况即是明明晓得这个词，却没听懂整句话。这除了有句法语法方面的疑问以外，还有别的一种疑问，即是词汇。考生在预备的时分常常是抱着一本书，从头看到尾，背到尾。假如对一个词对比深化的背诵的话，就会形成推进缓慢，影响备考心境

许多同学在考试时遇到的状况即是明明晓得这个词，却没听懂整句话。这除了有句法语法方面的疑问以外，还有别的一种疑问，即是词汇。考生在预备的时分常常是抱着一本书，从头看到尾，背到尾。假如对一个词对比深化的背诵的话，就会形成推进缓慢，影响备考心境和背诵下去的决心，所以许多同学，尤其是备考时刻相对较少的同学会直接挑选把词汇书整本“过”一遍，但是这就形成虽然都晓得却没真实晓得和了解每一个词，形成在听力考试悦耳不懂。这种状况的解决办法即是——多过几遍单词，每一遍关于词汇回忆设定不一样的需求，如第一遍就需求晓得，第二遍需求记住首要的中文意思，第三遍需求晓得一般怎样调配或例句等，这样就会有对比好的词汇根底了，也能确保背下去背下来。

关于备考时刻相对较少的同学，没有时刻将词汇书上的词汇全都有对比娴熟的背诵，这种状况就要抓要点。有同学会对比倾向于背诵对比“难”的词汇，以为这是体现词汇根底和才干的体现。事实上关于备考来说，托福听力首要考的关于多见的要点词汇的深化调查以及熟词僻义，咱们需求的是关于曩昔了解的词进行更深化的学习，由晓得变为了解。还能够依据分类场景等对托福听力的要点和多见词汇进行弥补和回忆，这样就确保有一个对比好的备考根底了。

在背单词的办法上，咱们主张同学们讲中文释意和英文解说一起回忆，或许最少对比着进行回忆。两种语言究竟不一样，在有些时分是不能完全互译的。记住英文解说能协助考生非常好的了解词汇的本意，把握词汇是怎样用的。而记住中文意思即是帮咱们进行标题等做题需求，也是为了使咱们更习气。在记单词的时分，能够按照自个曩昔的习气，假如有其他非常好的回忆办法但却不适应的话，还是去挑选自个习气的办法，甘愿绕一点远路，只需到达意图就好。

关于听力词汇的回忆，咱们有和一般的单词回忆不一样的需求。那即是关于语音的需求与语义的需求同等。一个单词再晓得，假如在听力中没有听出来，就相当于零。要对读音建立杰出的听觉知道，以到达在听力考试中及时反应、敏捷作答。因而在平时的词汇回忆时，就要养成听的习气，将词汇书顺便的MP3音频放出来，确保自个读音的准确及关于词汇的听力感受，这样才干真实的确保关于听力词汇的背诵的劲用到真实的当地，语音语义一起回忆，培育听力感受，确保晓得的词都能在听力悦耳出来。

还有一个疑问不是词汇本身回忆的疑问，而是咱们养成的一个习气，那即是更多的去背单词，而少量的背词组。有一些词汇并不是将单词和介词组合起来就能够推断出意思来，这样的词组就要去格外的回忆。在听力的华章里，每一个说话的人也都会用到有关的词组，因而词组的回忆是不行忽略的。关于TOEFL iBT听力而言，最多见的命题点之一即是对大量美国习语和俚语的考察，假如只背单词，又遇到单词和有关词组意思距离较大的时分就会呈现疑问。因而预备托福听力时，重视单词，也要重视词组。

关于哪些词要先记，哪些词能够放在后边记的次序。这儿给考生能够提供一个办法，即是先从听力真题原题中的词汇开端，包含听力文章和后边的标题中呈现的一切关于自个的生单词都总结出来背下来，然后再去看场景词汇和词组，对照每个专题进行学习，并且在这个过程中最佳配套相应的听力文章，这是为了确保关于单词的语音和听力感受的培育，最后假如还有时刻的话就去做练习题，在标题中遇到不会或许不全了解的单词进行弥补回忆。这样就能有步骤有次序地记住需求的单词了。

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