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严功军副校长与新传师生面对面交流

2024-05-20 10:06 | 编辑：川外外语培训中心　　来自：未知　

导读：媒介实务中心讯（记者魏琪璇刘姗姗付小雪）每当看到同学们积极阳光的笑脸，我就对新闻传播学院充满信心！副校长严功军教授刚陪学生拍完毕业照，便立刻赶到活动现

媒介实务中心讯（记者魏琪璇刘姗姗付小雪）“每当看到同学们积极阳光的笑脸，我就对新闻传播学院充满信心！”副校长严功军教授刚陪学生拍完毕业照，便立刻赶到活动现场。当他微笑着挥手走进教室时，同学们报以热烈的掌声。

这是5月16日下午，“我与严校面对面——新传大类师生专业交流会”现场的一个镜头。

学院党总支书记郭健、部分老师及22级新闻传播学类全体学生参加了此次活动。活动由新闻系主任徐蓉蓉主持。

向学生传授经验李姿娴摄

陪伴育人：多来找我“串串门”

想与同学们深入交流互动，这是严功军很早就有的想法。本学期实践周，终于迎来了这个机会。严功军表示，2018年后就很少给本科生上课了，所以特别希望能在课堂上和同学们交流碰撞，教学相长，要始终坚持学院长期以来“老师和同学们打成一片”的好传统。

面对一些同学上课不积极、不爱发言的现象，严功军表示有些痛心。他说，新传学生最大的优点就是开放自信，敢发言、敢传播。他鼓励大家多发言、多表达，也主张通过多种形式增加师生间的沟通交流，在聊天、爬山等轻松的氛围中帮助学生增进对专业和人生的理解。他热情地向同学们发出邀请，“欢迎大家多到我的办公室‘串串门’！”

现场学生认真聆听魏琪璇摄

培养技能：一专多能、一精多会

在谈到同学们关心的专业分流问题时，严功军认为，同学们在大一时就应该思考未来发展。学生不应该只学习本专业知识，“学广电的不能只搞视频，得有采写功底；学广告的营销意识强，但理论知识可能欠缺一点。”这也是新闻传播学院采用“2+2”大类招生的原因。新闻传播学的学生既要厚基础、宽口径，又要培养传播综合技能，有思想，思维成熟，深刻洞察社会和人性，又要具备创意能力和实战能力，必须成为综合型人才。

“文科专业学科分得过细，跨界融合是趋势，必须树立大文科的概念，才能适应新时代的发展。”严功军强调，学生要全面发展、多维发展、有主次地发展，要做到“一专多能，一精多会”。外语可以作为亮色、底色，然后复合某领域的专业知识和能力培养，这对同学们日后的人生将大有帮助。“我们既要培养主流媒体传播的卓越人才，也要培养泛传播、公共传播人才，学生能进入社会各行各业从事新闻传播工作”。

严功军在活动中分享了上午去江小白公司考察的见闻。江小白里面很多职员都是新传毕业的学生。他借用江小白公司同事“向外看、向内求、向前走”的话来勉励同学们，认为文科学生应该具备知识力、思想力、逻辑力、写作力、创意力、演讲力、沟通力、抗压力、调控力、执行力等多元能力，要智商情商兼具，要深知细节决定成败，应特别注重交流能力和交往能力。“学生应该抓住一切机会去锻炼自己，要做一个有心人，谨记时时处处皆学习，多体验生活，反省自己，勤于实践，才能不断提升自己的综合素质。”他说。

嘱咐学生提升专业能力李姿娴摄

传道解惑：用情育人

在面对面交流环节，同学们积极互动，主动举手提问谈自己的困惑。22级2班的周丽同学是严功军的“小粉丝”，她向严功军邀课，“如果您要为本科生开设课程的话，大三年级的学生是否有幸能上到您的课程？您的课程大概在哪个专业开设呢？”同学们听到这样的“邀约”，都鼓起掌来。

“我会找一切机会与同学们多多接触，多做交流。如果有机会，我会继续开展面对全校的《传播与社会》课程，如果时间安排冲突，可能会选讲课程的几个章节。”

同学们提问很积极李姿娴摄

22级3班学生欧阳轩问道：“如果我发现我不是很喜欢自己已经选择的专业，有没有什么补救措施呢？”严功军用哲学的定义巧妙地向同学解答道，“就像哲学是指‘爱智慧的学问’，‘爱智慧’是指即使求而不得，但仍要坚持去追求真理。没有绝对好与不好的专业，有的是对自己的不断认知和特长的不断发掘。人生的答案，结果都是不确定的，但是我们可以不断地去尝试、去体验，让我们对人生的追求落到实处，追求的过程才是最美的。”

严功军语重心长地对同学们说，“一定不要停下来，遇到困难挑战时，与其‘向外求’，不如‘向内求’。”与其选择抱怨家庭条件、社会环境，不如尽早针对自身状况，采取有效的措施，比如选择辅修一门外语、通过网课学习提升自己各方面能力，多与老师互动学习，多参加社会实践，书到用时方恨少，技多不压身，要在成长过程中找到兴趣爱好，在行动的过程中找到自己的不可替代性，要形成自学能力和终身学习的习惯。