日语学习必会的9大助词特殊用法！
2018-03-20 14:45 | 编辑：川外培训　　来自：未知　
导读：日常的情况下上车（乘坐交通工具）用に，下车用を 上下车、船只、飞机等时注意上车用に，下车用を。这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。但是，名词带を（补格助词）做补语是经常困绕初学者的问题。有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，
日常的情况下上车（乘坐交通工具）用に，下车用を
 
 
上下车、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。但是，名词带を（补格助词）做补语是经常困绕初学者的问题。有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。
 
▼例句▼
 
1、毎日バスに乗って出勤します。我每天乘公共汽车上班。
 
2、飛行機に乗るのは、今回が初めてです。这是第一次乘坐飞机。
 
3、もうすぐ授業の時間なので、電車を飛び降りて走って来た。 马上要上课了，我下了电车就跑来了。

 
 
2、表示时间的时候前面用に，后面用で

 
 
在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇（这里的规律不包括空间的前和后）。这时在一般情况下，用“前に，後で”的规律。
 
▼例句▼
 
1、御饭の前に、手を洗います。
饭前洗手
 
2、回答をする前に、良く考えます。
回答问题之前，要认真思考。
 
3、食事をした後で、風呂に入ります。
吃饭后再洗澡。
 
其实，过去时连体形+後で=连用形+てから。另外，从习惯来说，後で是补语，但是不用这个补格助词で，只用“……后”，以状语的形式出现也是可以的。
 
 
3、勤める用に、働く用で

 
关于工作和上班，过去日语中是分成脑力劳动和体力劳动的。脑力劳动用“……に勤める”和体力劳动用“……で働く”。但是现在已经不分脑力劳动和体力劳动，但是选择的动词与助词的关系仍然保留。
 
▼例句▼
 
1、私は银行に勤めています。
我在银行工作（上班）
 
2、兄は父の会社で働いています。
我的哥哥在父亲的公司工作。
 
3、结婚前は学校で働いていましたが、今は何処にも勤めていません。
结婚前，我在学校工作，但是现在（哪儿也）没有工作。
 


4、自己决定用にする、别人决定用になる
 
决定做某一件事情，自己主观决定，用名词+ にする或者动词+ことにする；别人（领导、上级、集体）客观决定，用名词+になる或者动词+ことになる。有时自己也在决定事情的成员里，但是客观地描述这一事情也用名词+になる或者动词+ことになる。
 
自己决定做一件事情之后，确实一直进行，则用名词+ にしている或者动词+ことにしている。客观决定后一直进行，则用名词+になっている或者动词+ことになっている，一般译成“规定为……”。
 
▼例句▼
 
1、大学を卒業して、教師になりました。
大学毕业后当了教师。
 
2、子供を大学生にしたいです。
我想让孩子上大学（成为大学生）。
 
3、休暇を取って北京へ旅行することにしました。
申请了休假，决定去北京旅行。
 
4、明日から北京へ出張することになりました。
从明天起，我要去北京出差了。
 
5、私は毎日2時間日本語を勉強する事にしています。
 
我（自己决定）每天学习日语2个小时。
 
 
5、往高走，过程用を，目的地用に

 
我们平时说“登山”，说「山に登る」，但是也会遇到「山を登る」，有人感到奇怪。其实，这里的登る是自动词，を是补格助词，表示移动动词移动的范围。那么这2句有什么不同呢？前者是强调登山的目的，力求登顶；而后者是强调登山的过程，登不登顶是无所谓的。但是有一条要注意，如果说「山に行く」是表示行动的方向，也可以说「山へ行く」，但是绝对不能说「山を行く」。
 
▼例句▼
 
1、夏休みに山に登りました。
暑假里我去登山了。
 
2、日曜日に山を登りましたが、顶上には到達しませんでした。
星期日我去登山了，但是没有登顶。
 
3、階段を上って（のぼって）二階に上（あ）がる。
登上楼梯，上了二楼。
 
6
 
友达と相谈する、先生に相谈する
 
补格助词と的一个功能是表示必须有2个人的动作的对手。如练习会话、打乒乓球、商量、打架等动词在执行时必须有对手，而且2个人之间是平等的。但是，有时，只有一方的要求，而另一方没有这样要求时，と就改成に，即：双向用と、单向用に。这里注意，不一定所有的双向动作都改成单向，要考虑是否合理。
 
▼例句▼
 
1、来週の旅行の件について、友達と相談した。
与朋友们商量了下周旅行的事情。
 
2、今後の進学について先生に相談に乗って頂いた。
就今后升学问题，请教了老师（请老师出了主意）。
 
3、やくざが别の组の若者と喧哗をした。
**和别的组织的**打架了。
 
4、クラスメートと会話の練習をした。
和同班同学进行会话练习。
 
6、先生に会話の練習をお願いした。
向老师请求进行会话练习。
 
7、表达内容具体用と，抽象用を

 
抽象的概念用を，具体的内容用と。另外，如果用补助动词てある时，表示抽象概念的部分，名词+を变成名词+が，而名词+と的部分不变。
 
▼例句▼
 
1、ここに電話ん番号を本いてください。
请在这里写下电话号码。
 
2、部屋のドアに（部屋番号が）３０１と本いてあります。
房间的门上写着（房间号码）301。
 
3、明日は良い天気になると思います。
我想明天会变成好天气。
 
4、明日の天気を心配します。
我担心明天的天气。
 
5、先生が学生の名前を呼んでいます。
老师在喊学生的名字。
 
6、先生が「王さん、王さん」と呼んでいます。
老师喊：“小王，小王。”
 
8、バスに乗り换える、バスを乗り换える

 
换える和乗り换える的用法很有意思：同一类的物品进行更换用を，不同的物品之间的更换用に。如：在某个车站公共汽车换乘另外的公共汽车用を，而如果是由无轨电车换乘公共汽车就用に；但是如果是由1路电车换乘2路电车，虽然都是电车，但是前后是不同的电车，所以还得用に。
 
▼例句▼
 
1、新年になったので、日記帳を换えた。新しいのに换えた。
到了新的一年，所以更换了日记本，换成了新的。
 
2、家に帰ると普段着に换える。
一回家，就换成平时的衣服。
 
3、大连まで飛行機で飛んで、そこから船に乗り换える。
乘飞机飞到大连，然后再换乘轮船。
 
4、私は南门でバスを乗り换える、３番バスから１番バスに乗り换える。
我在南门换公共汽车，由3路车换乘1路车。
 
 

9、庭に椅子を作る、庭で椅子を作る

 
表示空间时に用来表示动作的落脚点，译成中文可用“往、向”；而用で表示动作的场所，一般都译成“在”。
 
“庭に椅子を作る”表示在一个院子里安装椅子。“庭で椅子を作る” 表示做椅子的动作在院子里进行，而不在房间里。
把上面的2个句子合在一起，可以说这样的句子：“为了在院子里安装椅子，所以在院子里做了一天椅子。” 「庭に椅子を作るために、一日庭で椅子を作ったのだ。」
 
类似上述的句子，还有：
 
1、客間で荷物を広げないでよ。
不要在客厅摊开行李。
 
2、客間にカーペットを敷いたらどうですか。
在客厅铺上地毯怎么样？
 
3、机の上で和服を広げたら、もう畳めなくなった。
在桌子上摊开了和服，就再也叠不起来了。

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